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Mary Burns revient sur les possibilités d’utiliser la technologie dans le cadre de la réforme de l’éducation. Conseillère auprès des gouvernements, elle les aide à planifier les usages et concevoir des technologies. Elle effectue également des recherches dans le domaine du développement professionnel, en ligne et en présentiel, des enseignants.
En 1926, quelques garçons de Nairobi, au Kenya, ont eu une chance qu’aucun élève d’Afrique subsaharienne n’avait encore jamais eue : ils ont été scolarisés dans le secondaire. Alliance High School, premier établissement secondaire de la région, s’est attaché à inculquer à une élite de garçons, puis de filles, l’érudition, le caractère, la foi chrétienne et les valeurs européennes, qui étaient considérées à l’époque comme le sésame d’une pleine participation à la vie académique, professionnelle et civique.
La facilité ou la difficulté avec laquelle les jeunes peuvent passer de l'école au travail a un impact durable sur leur vie et leurs perspectives sur le marché du travail. Les nouveaux indicateurs de la ILOSTATbase de données donnent un aperçu des transitions des jeunes vers le marché du travail.
Le passage à l'âge adulte est une période passionnante pour de nombreux jeunes femmes et hommes, qui apporte avec elle la perspective d'une indépendance sociale et économique. Cependant, trouver un emploi reste difficile pour de nombreux jeunes, en particulier pour les jeunes femmes.
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Les plans sectoriels d'éducation aident les pays à déterminer la voie à suivre pour obtenir de meilleurs résultats d'apprentissage, une plus grande égalité et l'inclusion de tous les apprenants. L'évaluation indépendante d'un plan est une étape cruciale pour maximiser son potentiel à faire évoluer un système éducatif. Le regard d'experts externes permet d'évaluer la qualité de plan et son processus d'élaboration, d'encourager sa validation par d'autres parties et de soutenir le renforcement du plan si nécessaire.
2020 marque le début de la « Décennie d'action ». La communauté internationale n'a plus que 10 ans pour accélérer ses progrès vers la résolution des plus grands problèmes auquel le monde est confronté.
En 2015, la communauté internationale a adopté les objectifs de développement durable (ODD) dans le but de créer un monde plus sûr, plus sain et plus prospère pour tous d'ici 2030.
Cette année marque le début de la « Décennie d’action ». Il ne lui reste donc plus que 10 ans pour se mobiliser afin d’accélérer des solutions durables aux plus grands problèmes du monde.
(c) A boy pushing another boy in a wheelchair at a school in Tanzania. GPE/Kelley Lynch
Jusqu'à 33 millions d'enfants en situation de handicap ne sont pas scolarisés dans le monde. Un nouveau rapport de l'IIPE-UNESCO (en anglais) révèle les défis communs rencontrés dans la planification de l'éducation inclusive et la voie à suivre pour que tous les enfants et les jeunes puissent apprendre ensemble.