Sans un nombre suffisant d’enseignants, notamment d’enseignantes, professionnellement qualifiés, déployés aux bons endroits, bien rémunérés et motivés, soutenus de manière adéquate et maîtrisant les langues locales, on ne peut pas offrir aux enfants du monde une éducation de qualité.
(Déclaration d’Oslo, 16-18 décembre 2008, Norvège).
Les recherches sont en effet nombreuses à démontrer que les enseignants, plus que toute autre partie prenante de l’éducation, jouent un rôle déterminant dans la qualité de l’éducation et les résultats scolaires des élèves. Des enseignants bien formés peuvent, de par leur proximité avec les élèves, renforcer leurs capacités de raisonnement scientifique et de réflexion critique, promouvoir la tolérance, encourager le dialogue, accroître l’équité des genres, faire progresser des valeurs sociales et culturelles importantes, et édifier un monde plus durable et pacifique (UNESCO, 2013).
Mais le monde fait face à une pénurie aiguë d’enseignants notamment du primaire.
Selon les estimations de l’Institut des statistiques de l’UNESCO (ISU, 2015), l'Afrique subsaharienne a besoin de 6,2 millions de nouveaux enseignants du primaire d’ici 2030. Au Burkina Faso le besoin s’élève à 123.200 enseignants au total pour le primaire seulement. La formation d’un tel nombre d’enseignants est un défi.
C’est pour accompagner le Gouvernement du Burkina Faso dans ses efforts pour relever ce défis que l’UNESCO et la Principauté de Monaco, ont initié un projet de Renforcement des capacités des Formateurs des Ecoles et Instituts de Formation des Enseignants du cycle d’Education de Base et des responsables des Structures de gestion de la formation des enseignants (projet 518BKF1000). La présente plateforme de formation est l’un des produits phares de cette collaboration. Elle a été développée entre juin et octobre 2015 avec des enseignants chercheurs et des formateurs d’enseignants burkinabé, sous la coordination du Bureau de l'UNESCO à Dakar (BREDA) et sur financement de la Principauté de Monaco.
Elle est destinée aux formateurs et responsables de:
- l’Ecole Normale Supérieure de l’université de Koudougou (ENS/UK);
- l’Institut des Sciences (IDS) ;
- l’Institut National de Formation en Travail Social (INFTS);
- toute autre institution.
Elle propose à ce jour des cours modulaires d’autoformation dans quatre matières:
- Genre et apprenants à besoins éducatifs spéciaux ;
- Enseignement des sciences des mathématiques et de la technologie ;
- Pédagogie des grands groupes ;
- Intégration des TIC: structuration et animation d'un cours en ligne.
Ces cours visent à renforcer les capacités des formateurs dans les quatre matières précitées et se présentent sous deux versions:
- une version en PDF disponible sur clé USB auprès des trois institutions ou téléchargeable à partir de la plateforme d’autoformation ;
- une version interactive disponible en ligne et sur support amovible (Cdrom, clé USB) consultable par ordinateur, tablette numérique ou téléphone portable ;
Cette offre de formation est bien sûr appelée à s’élargir sous l’impulsion des institutions bénéficiaires et des ressources qu’elles et leurs partenaires pourront mettre en œuvre pour continuer d’enrichir la plateforme.
Si vous souhaitez davantage d’informations sur ces cours n’hésitez pas à vous reporter aux pages correspondantes mais si vous être prêts à vous lancer, je ne peux que vous encourager. Go!
Ann Thérèse NDONG-JATTA
Directrice du Bureau et Représentante de l'UNESCO à Dakar