Ces cours d’autoformation se présentent sous forme de quatre modules:
- Genre et apprenants à besoins éducatifs spéciaux ;
- Enseignement des sciences des mathématiques et de la technologie ;
- Pédagogie des grands groupes ;
- Intégration des TIC: structuration et animation d'un cours en ligne.
Chaque module se compose d’un:
- système d’entrée : présentation des objectifs, contenus et activités et ressources qui orientent l’apprenant(e)s ;
- système d’apprentissage : les unités d’apprentissage ;
- système de sortie : bilan des résultats des activités d’apprentissage réalisées.
Dans chaque module, il y a plusieurs unités d’apprentissage (UA). Chaque unité d’apprentissage est structurée autour d’un thème et se subdivise en parties comme suit:
- un pré-test ;
- des objectifs spécifiques à atteindre ;
- des éléments de contenus sur le thème ;
- des activités d’autoévaluation ;
- des ressources pour aller plus loin ;
- un post test ;
- des activités d’approfondissement proposées sous forme de fiches.
Le pré-test vous permet vérifier votre connaissance du thème en question avant d’aborder son étude. La présentation des objectifs spécifiques vous donnent la possibilité de choisir les unités à étudier en fonction des résultats acquis au prétest. Les éléments de contenus vous proposent une introduction au thème abordé. Les activités d’autoévaluation, elles, vous invitent à devenir vous-mêmes l’artisan de votre propre formation. Les ressources contenues dans « Pour aller plus loin » vous permettent d’approfondir votre connaissance du thème
Le post-test vous permet de vous rendre compte du nouveau niveau de connaissance auquel vous êtes parvenus et d’envisager éventuellement des activités de remédiation ou de renforcement.
La rubrique « activités d’approfondissement » vous est proposée à la fin de chaque UA sous forme de fiches pour des exercices d’application pratique avec des pairs ou avec vos élèves-enseignants.
Structuration modulaire
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- UNITÉ 1 : Définition des concepts.
- UNITÉ 2 : Pratiques pédagogiques intégrant le genre et les apprenants à besoins éducatifs spéciaux.
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- UNITÉ 1 : Concepts et principes fondamentaux de la didactique des sciences et des mathématiques.
- UNITÉ 2 : Utilisation des concepts et principes fondamentaux de la didactique des sciences et des mathématiques.
- UNITÉ 3 : Genre et enseignement des sciences et des mathématiques.
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- UNITÉ 1 : La pédagogie des grands groupes: cadre théorique.
- UNITÉ 2 : La pédagogie des grands groupes: méthodologie de mise en œuvre.
- UNITÉ 3 : L’évaluation en contexte de grands groupes.
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- UNITÉ 1 : Structuration d'un cours en ligne.
- UNITÉ 2 : Conception de situations d’apprentissage et d’évaluation.
- UNITÉ 3 : Elaboration d’un scénario pédagogique.
- UNITÉ 4 : Principales fonctions pédagogiques d’une plateforme d’enseignement à distance.
- UNITÉ 5 : Aspects éthiques et juridiques de l’utilisation des données sur Internet.