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Un Cadre Conceptuel pour l’Évaluation des Compétences
UNESCO - BIE
2017
A Conceptual Framework for Competencies Assessment
The series of reflections covers a wide array of knowledge products, among them: discussion papers, policy briefs, frameworks, guidelines, prototypes, resource packs, learning tools and multimedia resources.
UNESCO-IBE
2017
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Inclusive Student Assessment
The doc is intended to support the training of teachers, principals, inspectors, teacher trainers, educators and curriculum development specialists by strengthening capacities in the field of student assessment under a concept of inclusive curriculum
IBE-UNESCO
2017
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Guide pour l’élaboration de plans sectoriels de l’éducation favorisant l’égalité des sexes
Ce guide, préparé sous la direction conjointe de l’UNGEI et du GPE, avec le soutien de l’UNICEF, offre les informations et les outils nécessaires pour porter un regard nouveau sur l’égalité des sexes et sur son importance pour l’éducation.
Partenariat mondial pour l’éducation
2017
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Guidance for Developing Gender-Responsive Education Sector Plans
The Guidance developed by GPE and UNGEI, with support from UNICEF, has been designed to help deliver on the commitment of the Sustainable Development Goals and Education 2030 to achieve gender equality in education
Global Partnership for Education
2017
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Teacher support and motivation framework in Africa: emerging patterns
This publication, a critical literature review and analytical framework, is part of the initial phase of the development of UNESCO-IICBA’s Teacher
Support and Motivation Framework (TSMF) for Africa.
UNESCO - IICBA
2017
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The Global Gender Gap Report 2016
The World Economic Forum quantifies the magnitude of gender disparities and tracks their progress over time, with a specific focus on the relative gaps between women and men across four key areas: health, education, economy and politics.
World Economic Forum
2016
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LEFT BEHIND: REFUGEE EDUCATION IN CRISIS
This report tells the stories of some of the world’s 6.4 million refugee children and adolescents under UNHCR’s mandate who are of primary and secondary school-going age, between 5 and 17.
UNHCR
2016
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