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global-report
4th global report on adult learning and education: leave no one behind: participation, equity and inclusion
The aim of the Global Report on Adult Learning and Education (GRALE) is to deepen our knowledge of adult learning and education (ALE) as a key component of lifelong learning across the globe, in order to improve education policies, concepts and practice
UNESCO
2019
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refugee-education
Global Framework for Refugee Education
A framework to guide the pledging process for the first Global Refugee Forum and subsequent initiatives to meet the 2030 education commitments of the Global Compact on Refugees Prepared by the Global Refugee Forum Education Co-Sponsorship Alliance
UNHCR
2019
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13-dec-newsletter
Newsletter du GRC4-AOC
Education en Afrique cette semaine, édition 13 décembre 2019
RCG4-WCA
2019
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cali-commitment-en
Cali commitment to equity and inclusion in education
The Cali commitment was adopted during the International Forum on Inclusion and Equity in Education held in Cali, Colombia on 11-13 September 2019
UNESCO
2019
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cali-commitment-fr
Engagement de Cali envers l'équité et l'inclusion dans l'éducation
L'engagement de Cali a été adopté au sein du Forum international sur l'inclusion et l'équité dans l'éducation qui s'est tenu à Cali (Colombie) du 11 au 13 septembre 2019
UNESCO
2019
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teachers-fr
Présentation: Enseignants, enseignement et apprentissage de qualité
Présentation du Groupe de travail Enseignants, enseignement et apprentissage de qualité au sein de la réunion du Comité directeur ODD-Education 2030 le 11 novembre 2019
Groupe de travail Enseignants, enseignement et apprentissage de qualité
2019
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teachers-working-group-en
Presentation: Quality teachers, teaching and learning working group
Presentation of the Quality teachers, teaching and learning working group to the SDG-Education 2030 Steering Committee on 11 November 2019
Quality teachers, teaching and learning working group
2019
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skills
Presentation: Skills working group
Presentation of the Skills working group to the SDG-Education 2030 Steering Committee on 11 November 2019
Skills Working Group
2019
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