Approches novatrices, savoirs et savoir-faire endogènes pour une meilleure adéquation école-Communauté
La présente étude résulte du constat de la Triennale tenue à Ouagadougou, en février 2012, que les programmes éducatifs des pays africains accordent peu de de place aux savoirs locaux, aux savoir-faire endogènes et aux innovations Africaines.
Education informelle et non formelle / Informal and non-formal education
2012
ADEA & GTENF
Français